兒童心理
北京師范大學教授劉文利在采訪中提醒我們注意，成年人常常把孩子看成是無性的個體，告誡他不要去想性，也不要知道性有愉悅的方面。性當中積極美好的含義被刻意掩飾，呈現給孩子的就剩下負面的東西，讓很多孩子從小對性有偏見。
導致“問題學生”出現的首要原因是家庭教育缺失。
富人在努力和回報之間建立起的關系是交易式的，他們期待更大的努力可以獲得更大的回報。學生和家長對上大學的看法也是交易性的——如果孩子進入頂尖高校，就證明家長投入的時間和資源產生了效果。
推行小學全科教師模式，將心理健康內容滲透到學科教育中。
覆蓋3億人群， 兒科醫療里的“潛力股”還有哪些未被挖掘？
起訴對象主要包括Facebook、TikTok、Snapchat和YouTube母公司Alphabet等，學區試圖指控這些平臺未能有效處理大量有害內容，如欺凌、仇恨言論、色情、暴力等內容，而這些內容嚴重影響了學生的心理健康和學業表現。
網紅的“學習困難”門診，不盡的教育焦慮。
“青少年努力摸索自己的個性和未來的自我時，必須獲得大量的支持，但實際上，遇到的多半是干預，干預和支持是兩種截然不同的過程，支持與孩子的需求有關，干預卻代表著父母的需求。”
在新冠肺炎疫情大流行的第二年里，8000多名兒童在談論有關健康和幸福的話題時，使用頻率最高的詞匯是“焦慮”。
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