文 | 賈強

確認(rèn)收入和資產(chǎn)、優(yōu)化企業(yè)成本、降低經(jīng)營風(fēng)險......作為會計類專業(yè)人才，在為企業(yè)準(zhǔn)備財務(wù)報表以及記錄交易行為外，同時參與企業(yè)質(zhì)量管理、稅務(wù)戰(zhàn)略制定、信息技術(shù)在財務(wù)方面的應(yīng)用以及諸多企業(yè)的管理決策活動，會計人才成為社會各類主體發(fā)展不可獲取的組成部分已成為共識。

面對日新月異的市場經(jīng)濟形式，如何培養(yǎng)合格的應(yīng)用型會計類專業(yè)人才成為高校不斷探索的課題。西安歐亞學(xué)院作為商科教育領(lǐng)航者，秉持“學(xué)了有用、學(xué)得受用”的育人目標(biāo)，致力于培養(yǎng)獨一無二的畢業(yè)生，使其具備專業(yè)才能、終身學(xué)習(xí)能力和批判性思維，以應(yīng)對全球化的工作環(huán)境。

在此教學(xué)理念下，西安歐亞學(xué)院會計學(xué)院發(fā)展以踐行“智能財務(wù)”與“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”理念為支撐，以行業(yè)共建為依托，以企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著力培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)，塑造符合職場標(biāo)準(zhǔn)的國際化應(yīng)用型人才，致力于成為行業(yè)高度認(rèn)可，數(shù)智化水平領(lǐng)先的一流智能財務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地與實踐研究平臺。

目前會計院開設(shè)財務(wù)管理、會計學(xué)、審計學(xué)3個本科專業(yè)，其中財務(wù)管理、會計學(xué)為陜西省一流專業(yè)。學(xué)院融科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)改革與社會服務(wù)等多項功能為一體，持續(xù)關(guān)注行業(yè)發(fā)展與高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與前瞻，著力提高財會稅審人才的職業(yè)水平。2015年至今，學(xué)院先后獲批陜西高校青年創(chuàng)新團隊、陜西省綜合改革試點專業(yè)、陜西優(yōu)秀教學(xué)團隊、陜西省人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)、陜西省虛擬仿真實驗教學(xué)中心、陜西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、陜西省虛擬仿真實驗教學(xué)項目等多項省級質(zhì)量工程項目，以及“ACCA黃金級教育機構(gòu)”、“數(shù)字化會計教育認(rèn)定（DAEC）項目標(biāo)桿院校”等國際、國內(nèi)榮譽。

政校企深度合作 培養(yǎng)學(xué)生“會計+數(shù)據(jù)+分析”能力

“西安歐亞學(xué)院作為一所以‘國際化、應(yīng)用型、新體驗’為辦學(xué)定位的高校，會計學(xué)院在人才培養(yǎng)中時刻保持與市場接軌，以培養(yǎng)具備數(shù)據(jù)分析能力的會計師、稅務(wù)師和審計師為定位，采取跨專業(yè)設(shè)置、與行業(yè)緊密聯(lián)系、政校企深度合作等方式，突破會計類專業(yè)本身的傳統(tǒng)性和同質(zhì)化瓶頸。”會計學(xué)院執(zhí)行院長謝濤介紹說。

學(xué)院在做專業(yè)發(fā)展規(guī)劃時，通過跨學(xué)科設(shè)置保證專業(yè)在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)理論知識時和信息化做緊密結(jié)合，比如財務(wù)管理專業(yè)采取“管理會計+財務(wù)大數(shù)據(jù)”、會計學(xué)專業(yè)采取“會計學(xué)+稅務(wù)風(fēng)險管控與財務(wù)共享服務(wù)”、審計學(xué)專業(yè)采取“內(nèi)部審計+審計信息化”等設(shè)置方式，保證各專業(yè)在傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，與信息化、技術(shù)化緊密結(jié)合，使學(xué)生的專業(yè)技能、素質(zhì)和市場需求高度一致，目前學(xué)院施行的最新人才培養(yǎng)方案中，實踐類課程占比達到35%。對于一些新興的技術(shù)比如財務(wù)RPA機器人、Python語言等，學(xué)院會根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特質(zhì)，針對性的開設(shè)此類課程，讓學(xué)生掌握傳統(tǒng)的會計理論知識同時，熟悉新興的技術(shù)應(yīng)用。這種跨專業(yè)設(shè)置會計學(xué)院每四年會根據(jù)新的技術(shù)出現(xiàn)或市場人才需求重新調(diào)整，保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)的敏銳度。

同時，為了保證學(xué)校教授的理論知識、課程內(nèi)容與行業(yè)前沿?zé)o縫接軌，學(xué)院與陜西省總會計師協(xié)會、陜西省注冊會計師協(xié)會、陜西省內(nèi)審協(xié)會、陜西省會計協(xié)會等行業(yè)協(xié)會緊密結(jié)合，通過學(xué)院教師在協(xié)會任職、聘請學(xué)界、業(yè)界及政府管理人員擔(dān)任客座教授、鼓勵教師參加學(xué)術(shù)會議等措施，采取產(chǎn)業(yè)學(xué)院、行業(yè)學(xué)院、“3+1”訂單班、移動課堂等教學(xué)模式，構(gòu)成學(xué)院的特色體系化課程，讓學(xué)院的理論和實踐教學(xué)更加多元化。

在專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定過程中，歐亞DNA課程包括思考與創(chuàng)新、寫作與表達等也納入到會計學(xué)院的課程體系中，創(chuàng)新專業(yè)的設(shè)計和教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生“會計+數(shù)據(jù)+分析”專業(yè)能力的同時，也加強了對學(xué)生專業(yè)技能、批判性思維、終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。當(dāng)行業(yè)前沿的商業(yè)模式、企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)生轉(zhuǎn)變時，就需要從事會計專業(yè)的人員實時改進自己的思維和意識，西安歐亞學(xué)院會計學(xué)院創(chuàng)新的人才培養(yǎng)方案，使得進入職場的學(xué)生可以持續(xù)學(xué)習(xí)、接受最新的理念和技術(shù)。

在地國際化 多年獲“ACCA黃金級教育機構(gòu)”

國際化作為西安歐亞學(xué)院的重要辦學(xué)定位，學(xué)校通過開展國際交流、合作辦學(xué)、專業(yè)國際認(rèn)證等，為學(xué)生提高國際化視野和技能提供了堅實的平臺和便利的條件。

會計學(xué)院同樣注重國際化育人環(huán)境與文化氛圍的營造，其中 ACCA （特許公認(rèn)會計師公會）作為學(xué)校持續(xù)重點建設(shè)的國際化項目之一，學(xué)校已連續(xù)三年獲得“ACCA黃金級教育機構(gòu)”，進一步提升了西安歐亞學(xué)院在全國民辦大學(xué)商科教育領(lǐng)域的地位。

會計學(xué)專業(yè)的國際會計ACCA 方向班，將 ACCA 本科層次的 F1-F9 專業(yè)課程實現(xiàn)嵌入式教學(xué)，采用全英文教材中英雙語教學(xué)，并參加 ACCA 校內(nèi)考試和 ACCA 全球統(tǒng)考，使西安歐亞學(xué)院成為全國首家通過該項國際認(rèn)證的民辦高校。“ACCA認(rèn)證對學(xué)生的報考率和通過率有著很高的要求，學(xué)校連續(xù)三年通過認(rèn)證和我們學(xué)院的ACCA團隊是分不開的，”謝濤闡述道。由于ACCA是以證書學(xué)習(xí)和考核通過為主的國際項目，除了學(xué)生的學(xué)業(yè)之外，其對外語的考核要求也很高，因此會計學(xué)院設(shè)立專門的ACCA中心，配備專業(yè)的管理人員包括中心主任、課程總監(jiān)、教學(xué)教務(wù)秘書等從課程、堂務(wù)多方面為學(xué)生提供服務(wù)；其中ACCA的主講、串講教師也經(jīng)過嚴(yán)格篩選，比如要具有ACCA資質(zhì)、有海外碩士學(xué)歷等，以保證學(xué)生的通過率。      

同時，會計學(xué)院與澳大利亞科廷大學(xué)進行學(xué)歷合作，學(xué)生可以參與科廷大學(xué)的本碩連讀，學(xué)院選拔具有海外留學(xué)背景的教師接受科迪大學(xué)培訓(xùn)，在本校承擔(dān)外語教學(xué)課程，真正實現(xiàn)在地國際化。

提升學(xué)科顯性優(yōu)勢 應(yīng)用型科研創(chuàng)造更多價值

傳統(tǒng)的會計類高校一般都會開設(shè)西方經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科，而隨著數(shù)字化時代的到來，移動支付隨之普及。為了讓學(xué)生更好的具備數(shù)字經(jīng)濟意識，西安歐亞學(xué)院會計學(xué)院在傳統(tǒng)學(xué)科的基礎(chǔ)上增加數(shù)字經(jīng)濟學(xué)，把數(shù)字經(jīng)濟、新興技術(shù)等囊擴到人才培養(yǎng)方案中，讓學(xué)生的知識、技術(shù)、素質(zhì)、視野滿足市場和企業(yè)發(fā)展需求。

西安歐亞學(xué)院學(xué)生從踏進學(xué)校伊始，從大一的專業(yè)認(rèn)知實習(xí)、大二的課程實習(xí)到大三頂崗實習(xí)再到大四畢業(yè)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對就業(yè)目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃的全方位認(rèn)知。對于面臨畢業(yè)的學(xué)生，會計學(xué)院設(shè)置專門的團隊做針對性服務(wù)，比如每個班級根據(jù)專業(yè)配備學(xué)院導(dǎo)師，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃服務(wù)，學(xué)生在實習(xí)過程中配備實習(xí)指導(dǎo)教師、畢業(yè)指導(dǎo)老師，為學(xué)生的畢業(yè)、擇業(yè)提供多元化服務(wù)。對于有學(xué)歷提升需求的學(xué)生，會計學(xué)院聯(lián)合學(xué)校職能部們，開設(shè)考研輔導(dǎo)班，聯(lián)合其他高校資源一起為考研學(xué)生輔導(dǎo)；對于有國外求學(xué)意愿的學(xué)生，學(xué)院和校國際合作與交流中心合作共同推薦國外實習(xí)機會、留學(xué)學(xué)校資源，從團隊配置、渠道開拓、思維意識轉(zhuǎn)變等層面提高學(xué)生自驅(qū)力，讓學(xué)生畢業(yè)不迷茫。

隨著2025新高考改革的到來，考生對專業(yè)的選擇將會越來越重要。基于此，西安歐亞學(xué)院會計學(xué)院計劃于2025年在學(xué)科上具備研究生碩士資質(zhì)，并沖擊國家級專業(yè)，提升專業(yè)的顯性優(yōu)勢和特色，進一步提升學(xué)院的品牌和質(zhì)量。在專業(yè)層面，學(xué)院將配合學(xué)校提升專業(yè)負責(zé)人的能力，使其具備設(shè)計思維和產(chǎn)品經(jīng)理的能力，提升專業(yè)建設(shè)與教學(xué)設(shè)計水準(zhǔn)。在科研上，從應(yīng)用型定位出發(fā)，借助學(xué)院OUR理念成立“財稅創(chuàng)新研究中心”，打造兩支以上的財、稅、審專業(yè)診斷咨詢與培訓(xùn)團隊，由業(yè)界的專家擔(dān)任負責(zé)人并帶領(lǐng)團隊，按照業(yè)務(wù)成熟度，在財務(wù)創(chuàng)新、稅務(wù)創(chuàng)新等領(lǐng)域培養(yǎng)隊伍；其科研隊伍圍繞“做有用的科研”定位，60%面向社會服務(wù)，40%抓縱向科研，差異化整體提升學(xué)院的社會服務(wù)能力與質(zhì)量。

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