文|億邦動力網 胡鏷心

編輯|張睿

檢索上千頁操作手冊中的特定內容，遠程調用設備檢修案例，看清高速運轉的變壓器內部的線路和零件……當所有事情都可以通過一副眼鏡來解決，“感覺像帶著外掛去打怪。”武漢電力職業技術學院火電專業學生李洋這樣形容。

在工業實訓課堂，AR設備正在發揮越來越多的作用。實訓，指對設備、產線進行實際操作，是企業培訓和職業教育中的必不可少的環節。

過去五年，AR企業給安防人員做過人臉識別，給航空公司做過飛機檢修，給醫院做過手術遠程指導，還給發電廠做過設備巡檢，2022年，AR硬件價格低至3000元，軟件也積累了成熟的空間計算、模型構建、3D渲染、遠程指導等能力，2023年，職業教育成為AR企業重點開拓的領域。

進校即進廠，實訓即上班，作為培養職業技術人才的途徑，職業教育受到了越來越多的重視。2022年發布的兩個文件《職教法》修改與《虛擬現實工作指南》讓“AR+教育”走上風口，財政撥款水漲船高，2022年，中央對地方現代職業教育質量提升計劃轉移支付資金投入力度，2022年資金規模達到302.57億元，比上年增加25億元，增長9%。2023年，財政部在現代職業教育質量提升計劃上的資金預算超272億元，用于增強職業教育適應性，推進職業教育改革發展。

億邦動力獲悉，2023年3月-4月，部分AR企業預備發售針對教育領域的新產品。易現將推出AR硬件；谷東科技4月初將發布新款AR眼鏡，有針對教育行業的定制款；亮風臺的AR教育項目也在落地中，預計Q2完成。

那么，AR技術設備滿足了職業教育的那些需求？AR企業能否在教育行業辟出一塊新地盤？商業化的快和教育的慢怎么在AR企業身上取得平衡？

01 AR企業，向教育進軍

2022年年底，一個微軟北方地區經銷商提到，Hololens賣斷貨了。Hololens產品經理Lee對億邦動力表示，GCR（大中華區）是除了美國本土外，增速最快的區域，遠程指導和工業實訓扛起了Hololens的主要銷量。

“我們將培訓、遠程協作SaaS化，放在自己的CRM、ERP里，也是訂閱制，幾十美元一個人，直接用Hololens打開APP就可以用。”Lee表示，“很多企業在全球范圍內都在應用微軟軟件，Hololens是Windows和Azure的終端之一，使用起來順理成章。”

Hololens在2022年下半年與寶馬合作，寶馬中國培訓中心在We Store上傳新車3D模型，供寶馬中國600多家4S門店做新車上市的銷售培訓，替代過去靠2D影像、文字、宣傳片、視頻、H5小程序、PDF文檔等為主的培訓方式，在AR眼鏡中1:1還原真車大小和材質，全面展示展示車型賣點及功能。同一套模型還可以給消費者提供看車體驗。

而在豐田的實踐中，當一個豐田技師帶上AR眼鏡，汽車各部位的線路和裝配信息，如零件和連接器的位置，都通過三維方式顯示，并疊加在實際車輛上；平時肉眼看不到的汽車復雜功能和空氣動力學原理，以3D全息圖的形式疊加在車身上顯示出來，并通過動畫的方式查看運行狀態等信息；汽車各種零件號、產品旁還自帶名稱和原理圖。

Lee介紹，當下車企新品頻出，新電池、新設備都對汽修人員提出較大要求。而Hololens無疑提高了職業培訓的速度與質量。

除了大型車企，航空航天、機械制造、土木、電氣等專業都是實訓班大戶。截止2021年，職業學校與企業共建實習實訓基地2.49萬個，年均增長8.6%。據弗若斯特沙利文預測，到2026年我國職業技術培訓市場規模將達2215億元。

AR設備解決了職業教育中理論學習與實際操作結合的難題。

以電氣行業為例，1000MW超臨界大型火電機組，價值千萬的變壓器，內燃動力裝置燃燒與熱力循環等，這些設備長期處于高溫、高壓下運行，維護成本高、臺套數少，在實際場景中隱患大，但學生光靠理論學習只能囫圇吞棗，學校可以通過3D模型拆解展示設備，或者通過虛實融合練習操縱。

杭州靈伴科技高級副總裁張信揚告訴億邦動力，無論是在變電站的變壓器、開關柜還是電廠的鍋爐設備、煤堆、燃料輸送棧橋等場景，都能在AR眼鏡的指導下進行巡檢、檢修，并且支持全程語音交互和過程視頻錄制。這套系統既用于生產，也可應用于教學。

“AR教育空間大概有多大？我們做一個簡單的推算，AR教育包括職業教育和企業培訓，隨著智能制造的發展，工廠里有大量先進產線、工業機器人和智能裝備，怎么樣去使用、檢修、保養、運維，對于新一代工人都是挑戰。”張信揚說，“AR在運維和培訓方面效果明顯，對于這個前景我們非常樂觀。”

截至2021年，國內中等職業學校7294所，招生488.99萬人，在校生1311.81萬人；高等職業學校1518所（含32所職業本科學校），招生556.72萬人，在校生1603.03萬人。此外，由職業院校和行業企業聯合成立的1500個職教集團，吸引3萬多家企業參與，覆蓋近70%的職業學校。

02 找試點，搭平臺，建渠道

脫胎于網易人工智能事業部的易現先進科技，2015年進入AR領域，擁有自主研發的AR引擎、AR算法和實時渲染技術，應用于品牌營銷、文化旅游等領域。

今年，易現在職業教育中看到新的落地場景，也就是工業3D模型與實訓場景的結合。

易現創始合伙人虞崇軍表示，AR在教學領域能夠發揮獨特的優勢，得益于基于SLAM（即時定位與地圖構建）和空間點云的成熟。比如把一個教室掃描后，可以1:1還原在點云空間，然后可以通過UGC（用戶生成內容）或輕量化定制，實現實景導覽、多人游戲、信息疊加、虛擬活動，還可以通過易現提供的洞見AR-World編輯器，實現游戲化交互。這樣，學校的空教室可以成為創作園，同學們把他做的虛擬東西擺放到這個空間，供其他人體驗。

易現提供空間計算引擎與創作者工具鏈——洞見AR-World平臺，針對開發者和創作者，不需要代碼基礎，通過簡單的拖拽、編輯、預覽、打包幾步操作，即可在可視化空間編輯器中完成AR數字內容的創作。迄今為止，洞見AR-World已吸引近5萬名創作者及開發者入駐，為教育行業提供更多定制化的創意內容。

易現高級商務經理汪為偉從2016年開始一直從事VR/AR教育探索，他認為，AR教育可以切入的場景，第一是標準化程度高，通用性強的德育課程，比如思政、黨建、校史類場景，覆蓋K12、職教、高等教育眾多領域；其次是壁壘高、投入大，站穩腳跟就很難被替換的工業實訓類課程。

張信揚也認為，AR在教育行業落地，首先，解決硬件終端本身要是經濟可行性和技術可行性；第二，提供內容管理的應用平臺；第三，提供高效簡單的內容制作方式。

在硬件端，杭州靈伴科技擁有4條產品線，針對不同場景提供硬件：面向重工業場景的X-Craft，超輕超薄的Glass 2，提供120寸巨幕體驗的Air Pro，K12同學們可以使用的Air+Station，“小學生甚至幼兒園的小朋友，只要會用家里的遙控器，會能參與個性化的AR培訓。”

在軟件端，目前杭州靈伴科技通過工作流引擎、數字內容引擎打造AR智慧培訓平臺。這個平臺既可以圖形化編輯課件，資料庫中存有圖文、視頻、音頻等多種素材，只需要來回拉動就可以完成，操作簡單高效，還可以進行AR眼鏡認知物體的智能化訓練，從而讓穿戴AR眼鏡的人看向某個物體或者圖片時，就能自動識別觸發相應的教學列表。“一個老師花30分鐘，從學習到完成課件，可以全部搞定。”張信揚介紹。

不少AR企業教育線負責人表示，今年的重點更多是找學校進行試點，同時搭建銷售渠道，將過去代理VR、大屏投影的經銷商，開拓為AR的渠道。

今年，易現計劃在全國合作優質院校，開展AR雙創工作室的合作。通過構建元宇宙的智慧校園，同學們可以在校園場景開展AR的內容創作，同時，易現會給學校提供工具化平臺和統一的發布平臺，讓學生在平臺內尋找課程，發布作品。

對于今年的杭州靈伴科技來說，主要做好AR能力平臺的研發和行業生態的培育。“只要產品夠好，不擔心客戶是遠在新疆還是近在浙江。”張信揚認為。

03 內容生產難題怎么解？

工業實訓類課程的AR課件屬于定制化需求，制作成本高，對3D建模能力與渲染能力要求也高，接下來的問題就是，契合職業教育需求的定制化內容從何而來？

比如Hololens和寶馬的合作中，新車模型、內部各部件拆解，都需要高成本定制，背后的內容制作公司是觸角科技，它成立于2009年，業務范圍是混合現實SDK、實訓教學、虛擬實驗室。

服務寶馬前，觸角科技還和西門子一起，進行醫療器械的VR虛擬培訓，和上海曹楊職業技術學校共同研發《新能源汽車VR實訓課程》，參與了三一重工的風力發電機組的設備維護培訓。

類似的教育培訓內容制作公司，大多深耕教學教培超10年，在視頻、網課、VR教各個階段制作學校需要的教學內容，但他們長期受困于制作成本高，內容難以復用。

有從業者認為，現在的很多教學內容制作企業主要為了活著，各種case都在接，然后把資源往國家虛擬仿真實訓平臺上去堆，至于能不能體系化，能不能用得上，先有了再說，后面再梳理。

教育之慢與商業化追求的速度之間的矛盾，也擺在AR企業面前。

易現、杭州靈伴科技、Hololens都選擇廣泛培養生態伙伴，來解決內容定制化的難題。

“教育生態的完善是一個慢過程，雖然國家在推進這件事，但生態需要逐步完善，只有硬件先進去，才能吸引大量內容創作者加入進來，然后需要一個相對官方定義的內容資源的呈現標準。一旦統一了標準，內容創作的質量和使用價值就會大幅提高。”汪為偉總結。

此外，和云廠商合作也是不錯的選擇。谷東科技在2023年將教育線分拆出來，和阿里云合作服務醫療培訓，由于醫療器械模型大，3D建模復雜，谷東科技將所有模型和運算存在云端，將硬件成本降至最低，借此獲得競爭優勢。

而ChatGPT技術的大火，也讓張信揚看到更加便捷的內容生產工具，“我更愿意把它理解為一種標志，就是AIGC，通過人工智能技術來自動生成相應內容。這種創作方式意味著新時代的來臨。對于任課老師來說，他自己不會做視頻，沒關系，他借助于一個AIGC平臺，他把他要做的課件做一個文字的表述，相應的平臺就能生成視頻。”

在虞崇軍看來，職教風口來得相當及時。這一年，距離第一代AR面世已經10年，AR企業也經歷了早已走過驗證模式階段，接下來的重點是如何實現規模化增長。

2023開年，創投圈的敘事熱點從“元宇宙”轉移到“ChatGPT”，大廠XR部門的調整也被視為元宇宙“涼了”的標志，但對于身處其中的AR廠商來說，有待探索的場景還在增加，擴產能還是頭等大事，和ChatGPT結合也成為今年熱點。在AR企業看來，2023仍然是值得期待的一年。

（文中Lee為化名）