文|中國企業領導力發展中心首席領導力顧問 沈小濱
時代變了，業務不好做了，團隊不好帶了，對領導者的要求越來越高了。我們改變不了環境，但是可以改變自己，改變自己的管理方式，從管理到領導，提升自己的領導力，更好地賦能于團隊，激發組織和個體的活力。
要想提升領導力，先得搞清楚到底什么是領導力。領導力三個字，一說都知道，一問就糊涂。
領導力是一個外來詞，英文的Leadership其是由“Leader”+“ship”組成。因此，從英文的語義上看，領導力，在本質上，是由領導者衍生出來的某些特質。Leadership一詞，翻譯成領導力，其本意指的就是所謂的領導之道，這樣我們對領導力一詞也就可以理解得更簡單、更清晰、和更透徹一些。
新時代的領導力觀
借用物理學上的概念，借用馬斯克的第一性原理，來說一說到底什么是領導力。
物理學上的力，是指一種相互作用，有作用力和反作用力。力的屬性包括大小、方向，還有作用點。就領導力而言，有二個相互作用的對象，一個是領導者，一個是被領導者。領導者與被領導者之間的相互作用，產生領導力。在領導者和被領導者之間發生相互作用的時候，還有一個環境因素。由此，可以構建一個領導力的最基本的模型（見下圖）：
領導力基本模型
先從領導者的角度看，到底什么是領導力呢？所謂領導力，如果站在領導者的角度，就是領導者對被領導者的影響力。給一個公式，就是：領導力=影響力
如果你影響的人越多，影響的程度越大，影響的時間越長，我們就說你的領導力越大。
那么，站在被領導者的角度，什么是領導力呢？所謂領導力，站在被領導者的角度，就是被領導者對領導者的追隨力。給一個公式，就是：領導力=追隨力
為了更清晰表達領導力的獨特屬性，我們需要在追隨力的前面加一個定語，也就是“自愿的追隨力”，不是強迫的。追隨你的人越多，追隨的意愿越強烈，行動越徹底，我們就說你的領導力越高。
因此，到底什么是領導力，站在領導者和被領導者二個不同的角度，有二個公式，一個是領導力=影響力；另一個是領導力=追隨力。
1、影響力因子
基于前面的定義，領導力=影響力。因此，一個人要想提升自己的領導力，就得知道影響力從哪里來。
領導者憑什么影響被領導者？影響被領導者的因素有哪些？被領導者最看重哪些因素呢？權力可以影響人嗎？可以的！金錢呢？也可以的！還有呢？能力、威信、人格魅力，都是可以影響人的。事實上，我們可以發現，影響力的因子會有很多。因此，提升領導力，首先意味著要懂人性，知曉影響他人的力量。
更進一步，在眾多的影響力因素中，哪個因素排在第一位呢？如何進行排序呢？這其實就是一個領導力研究的問題。此外，還有特別重要的一點，對不同的人，影響力因子的排序是一樣的，還是不同的？如何找到那個排在第一位的影響力因子，不僅是一門科學，還是一門藝術。
2、追隨力因子
站在追隨者的角度看，所謂領導力，就是被領導者對領導者的追隨力。被領導者憑什么追隨領導者呢？權力、金錢、能力、威信、人格魅力，都有可能是追隨力的因子。影響追隨力的因素有很多，不同的人，不同的時間，追隨力因子是不一樣的，排序也是不同的。因此，對于一名領導者而言，如何深刻地洞悉人性，理解追隨者的需求，喜歡什么，不喜歡什么，需要什么，不需要什么，是贏得追隨的成功法寶，這也是領導者的魅力所在。
在領導力的實踐中，我們經常犯的一個錯誤，叫做激勵的錯位，也就是領導認為重要的東西，下屬不一定認為重要，搞錯了激勵的要素。我們認為下屬需要的，排在第一位的東西，對下屬來說，可能并沒有那么重要。比如，領導認為下屬工作就是為了掙錢，而下屬認為自己是想要得到更多的尊重；當然，反過來也一樣。如何找到影響力和追隨力因子是一回事，如何界定影響的權重和重要性，又是另外一回事。所謂領導力，一定要因人而異、因事而異，講的就是這個原理。
3、領導力的環境因素
領導者和被領導者之間，憑什么會發生關系呢？一個路人甲，一個路人乙，是不可能構成領導者和被領導者之間的關系的，也無所謂領導力。領導力大師沃倫·本尼斯說：“說到根本，領導力只涉及三樣東西，一是領導者，一是追隨者，以及一個共同的目標?！币虼?，領導力的環境因素，離不開目標的存在。一個共啟的愿景，一個共同的目標，一個共同的追求，是領導力的基礎。
因此，影響力因子也好，追隨力因子也好，領導力在本質是一種關系。領導者和被領導者的關系，至少涉及如下幾個方面：（1）關系的好壞；（2）信任度的高低；（3）任務的屬性；（4）對目標的認同。領導力如何發揮作用，如何提升領導力，需要從這幾方面著手。
此外，就關系而言，從低到高，有如下三種領導力的關系：第一，領導者與被領導者的關系；第二，領導者與追隨者的關系；第三，領導者與領導者的關系。顯然，第三種是最高級的境界。一個真正的領導者，一個真正有領導力的人，培養的不是“聽話”的被領導者，也不是一個追隨者，而是更多的領導者。用華為人的語錄就是：用最優秀的人，培養更優秀的人，才是領導力的真相。
領導力的歷史源流
領導力的發展歷史源遠流長，比管理這門學科來得還要早。西方最早的領導力歷史，可以追溯到圣經故事中的《出埃及記》；中國的領導力歷史，則可以追溯到孔老夫子的《論語》。英國著名的領導力大師約翰·阿代爾，專門寫了一本書，名字叫做《孔子論領導力》。現代管理之父彼得·杜拉克則認為：“第一部系統論述領導力的著作是《居魯士的教育》，其作者色諾芬本人就是卓越的領導者，該書至今仍是這方面的最佳著作。”（來源：《杜拉克論領導力》，P97頁）。
近代領導力的發展歷程，具有如下一些有代表性的人物，他們的觀點可以幫助我們更好地理解領導力的發展歷程：
英國歷史學家托馬斯·卡萊爾(Thomas Carlyle)，撰寫了《論歷史上的英雄、英雄崇拜和英雄業績》一書，人物包括帝王、先知、教士、詩人、文學家等，提出了英雄的特質論，他崇拜的英雄是腓特烈大帝。
英國科學家、探險家、進化論的提出者達爾文的表弟弗朗西斯·高爾頓(Francis Galton)，是最早的優生學提出者，著有《遺傳的天才》一書，指出領導力的品質具有天生和遺傳特性，是優秀人的專屬特質。
勒溫（Lewin）、里皮特（Lippitt）和懷特（White）提出了領導風格類型理論。
赫塞（Hersey）和布蘭查德（Blanchard）提出情境領導理論，四種領導方式：授權、指導、說服、命令。
布萊克（Blake）和莫頓（Mourton）在此基礎上進一步提出管理方格理論。
奧斯本（Osborn）提出了橫向領導力（Lateral leadership）。
豪斯（House）提出魅力型領導理論，極度自信、強掌控力以及強說服力。
格林里夫（Greenleaf）的仆人式領導強調領導者要具有奉獻精神。
伯恩斯（Burns）提出變革型領導。
戈爾曼（Goleman）在情商和領導力之間做了大量研究，并提出六種領導風格類型。
關于領導力的一些經典定義
在網上搜索關于領導力的定義，各路流派、大師不勝枚舉。于是有大師感慨說，有多少人對領導力感興趣，有多少人試圖定義領導力，就有多少種關于領導力的定義。我們多了解一些前人的研究，從不同的角度，學習前人的智慧，對我們如何提升自己的領導力，顯然是有極大的促進作用的。
庫澤斯和波斯納的領導力定義
在眾多的領導力定義中，庫澤斯和波斯納在《領導力》一書中，對領導力的定義是：動員大家為了共同的愿景而努力奮斗的藝術。這句話細細品味，可以從中找出三個主題詞，一個是動員，一個是愿景，還有一個是藝術。知道了這三個主題詞，我們也就可以從這三個方面去提升自己的領導力
杰克·韋爾奇的領導力定義
杰克·韋爾奇說：對企業而言，領導力比戰略重要。杰出的領導者能夠改變世界，改變歷史，把企業帶向成功。在這個世界上，所有企業的成功，都離不開杰出的領導者。
彼得·杜拉克的領導力定義
杜拉克說：所謂領導力，就是要將人們的愿景提高到一個更高的境界；將人們的思想提高到一個更高的層次；將人們的個性發揮到極致。這顯然是對領導力的高級要求。因此，在這種意義上，我們可以說，領導力不是權力，領導力不是職位，領導力是一種責任，一種對他人的提升的責任。
領導力的四個主要流派
有關領導力的名師、名家很多，領導力的理論也紛繁復雜，但我們總結一下，領導力的主要流派，大致可以分為如下四種：即特質領導力、行為領導力、情景領導力和變革領導力。
按照時間的順序，在20世紀40年代末，也就是領導力理論出現的初期，研究者主要從事的是關于領導者的特質研究，研究的是一些偉大領袖式人物，比如，托馬斯·杰弗遜、亞伯拉罕·林肯和甘地，形成了所謂的“偉人論”，其核心觀點是：領導力是天生的，領導力是由某些個人的性格特質組成的，比如，外向，善于交際，表達能力強，有特獨的人格魅力，等等。但是我們發現，領導者并沒有一種固定的特質，并不是外向的人，才能成為領導者。事實上，領導者既有外向的，也有內向的，不一而論。
從20世紀40年代末至60 末，人們開始認識到領導力不僅僅是關于領導者的，而且也是關于被領導者的。領導力，在本質上，是一種關系，一種領導者與被領導者的關系，領導者的行為與風格，對領導力的發揮具有重大的影響。一個好的領導者，一定要有好的行為。比如，庫澤斯和波斯納在《領導力》一書中，就提出了領導力的五項實踐和十大行為。其中的五項實踐，包括：以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行和激勵人心。這五項實踐，成為眾多企業領導力素質能力模型的經典框架。此外，談到領導力的行為，柯維博士的《高效能人士的七項習慣》，也被廣為稱頌?？傊I導力最后是要用行為說話的，是需要知行合一的。華為的領導力模型，所謂的“干部九條”，還是阿里巴巴的“六脈神劍”，最終都有相應的行為規范。培養領導者，提升領導力，從行為著手，用王陽明的思想，人需要在事上磨，永遠是一個正確的選擇。
在20世紀60年代末至80年代初，又出現了一種新的領導力思潮，即情景領導力理論，其中的核心觀點，認為領導力是與情景有關的，在一種情景下有效的領導，在另一種情景下可能無效，有效的領導需要考慮不同情景的影響。比如，領導張三的方式，不一定能領導好李四。更有意思的是，今天領導張三好好的，換了一天，卻又領導不好了。這就是領導力的情景特征，領導力一定要因人而異、因事而異。更進一步，還要因項目而異，因發展階段而異。今天的互聯網技術，特別強調場景的應用，在本質上，與情景領導力的思想，是一脈相通的。在情景領導力方面，最有代表性的人物，是哈佛大學的丹尼爾.戈爾曼。
從20世紀80年代初開始，變革領導力成為研究的焦點，它對領導力的作用過程進行了廣泛的研究，從特質、行為與情景，擴展到愿景和價值觀以及人的行為動機等方面。變革領導力一詞，中文的翻譯有一點誤導，英文Transformational Leadership的本意，其實是指“轉型”，用一個中國的成語，即化蛹為蝶的蛻變，最能表達其核心的意義。所謂變革領導力，領導者不僅重視特質、行為與情景領導力，而且更加重視思想與精神的領導力，領導者往往通過愿景、使命、信仰和精神的教化力量，去改變一個人、塑造一個人，讓一個人獲得新思想、新觀念和新行為，就象重生了一樣。顯然，這是一種最高境界的領導力。當下今天的中國社會轉型，企業的轉型、變革與創新，都需要真正的變革領導力。在變革領導力方面，最有代表性的人物，是哈佛大學的約翰·科特，他提出了一個變革領導力的八步方法論。
總之，在戰爭打得一塌糊涂的時候，最需要的就是有人能夠站出來，要在茫茫的黑暗中帶領著隊伍前行。這就是領導者，這就是領導力！對企業而言，越是在危機下，越是在不確定性的時候，越需要領導者，越需要領導者的領導力。