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好未來(lái)加碼海外業(yè)務(wù),將在東南亞、北美、新澳、印度開(kāi)分校

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好未來(lái)加碼海外業(yè)務(wù),將在東南亞、北美、新澳、印度開(kāi)分校

將在集團(tuán)層面重新整合海外中文業(yè)務(wù)。

圖片來(lái)源:圖蟲(chóng)

記者 | 查沁君

出海愈發(fā)受到教育科技公司重視。

413日,好未來(lái)(NYSE:TAL)披露其海外業(yè)務(wù)的新進(jìn)展,將在集團(tuán)層面重新整合面向海外的中文業(yè)務(wù),旗下學(xué)而思硅谷分校(Think Academy)的中文課即將調(diào)整升級(jí)。

“接下來(lái)的2022年我們會(huì)更加大力發(fā)展海外業(yè)務(wù),目前在籌備中的分校以東南亞、北美、新澳地區(qū)、印度為主要方向。”好未來(lái)稱。

好未來(lái)去年的對(duì)內(nèi)公開(kāi)信也曾表態(tài):“未來(lái)五至十年乃至更長(zhǎng)的時(shí)間,會(huì)持續(xù)地建立以技術(shù)和內(nèi)容為核心的新的海外商業(yè)模式、品牌認(rèn)知和運(yùn)營(yíng)能力。”

中文課之外,學(xué)而思海外分校還在開(kāi)發(fā)素質(zhì)教育課程,涉及孩子專注力、觀察力、空間想象、數(shù)感能力、邏輯思維、記憶力和表達(dá)力,也有針對(duì)海外孩子融入當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言環(huán)境、提升學(xué)習(xí)能力的課程。

師資是教育產(chǎn)業(yè)的核心資產(chǎn)之一,好未來(lái)稱,近期海外團(tuán)隊(duì)開(kāi)始與當(dāng)?shù)馗咝:献鳎?qǐng)認(rèn)可中國(guó)文化、喜愛(ài)中國(guó)文化的應(yīng)屆畢業(yè)外國(guó)留學(xué)生加入學(xué)而思。

中文課,只是好未來(lái)海外布局中的一個(gè)縮影。早在2018年,好未來(lái)就開(kāi)啟了國(guó)際化進(jìn)程,2019年在美國(guó)硅谷開(kāi)設(shè)第一家分校后,又在英國(guó)、新加坡等國(guó)家和地區(qū)相繼設(shè)立分校。

好未來(lái)在海外方面也有不少收購(gòu)動(dòng)作。

例如2016年戰(zhàn)略投資自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)Knewton2018年底,全資收購(gòu)以色列游戲化編程教育平臺(tái)CodeMonkey2019年參投創(chuàng)新性大學(xué)本科教育Minerva。同年收購(gòu)美國(guó)升學(xué)考試輔導(dǎo)服務(wù)商Ready 4,后者主要提供以AI技術(shù)為驅(qū)動(dòng)的美國(guó)升學(xué)考試的在線備考和報(bào)考服務(wù)。

全球教育市場(chǎng)范圍內(nèi),美國(guó)、歐洲、印度的教育市場(chǎng)都呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭。據(jù)投資銀行Berkery Noyes分析顯示,2021年全球教育并購(gòu)的總交易量從433筆增加到457筆,同比增加6%。總交易價(jià)值從213.6億美元增加到302.2億美元,同比增長(zhǎng)41%

目前國(guó)內(nèi)教育公司發(fā)力海外的一大落腳點(diǎn)還是海外中文教育。

2014年以來(lái),一批教育公司鏖戰(zhàn)其中。包括以LingoAceLingo Bus、悟空中文為代表的老牌海外中文教育公司,以新東方、卓越教育為首的K12教育公司,和以伴魚(yú)、火花思維等為代表的在線教育科技公司。

新東方(NYSE:EDU)比鄰中文CEO喬蕾接受界面教育專訪時(shí)曾表示,“雙減”促進(jìn)更多玩家入場(chǎng)。一方面,海外中文市場(chǎng)是相對(duì)安全的賽道;另一方面,受“雙減”影響,大量的語(yǔ)文教師資源被釋放,加上因疫情滯留國(guó)內(nèi)的漢語(yǔ)老師,供給端相對(duì)充沛,加速市場(chǎng)發(fā)展。

但最大的爆發(fā)點(diǎn)還是中國(guó)的快速崛起,那些早年出國(guó)的海外華人父母發(fā)現(xiàn),如果他們的孩子將來(lái)回國(guó)發(fā)展,學(xué)中文是會(huì)帶來(lái)更多好處的。

好未來(lái)援引海外家長(zhǎng)觀點(diǎn)稱,之所以學(xué)中文,是擔(dān)心孩子不斷“美國(guó)化”,從而失去與故土的情感鏈接,甚至無(wú)法實(shí)現(xiàn)和故鄉(xiāng)家人的正常交流。

據(jù)學(xué)而思硅谷分校中文課老師介紹,多數(shù)華人家長(zhǎng)對(duì)孩子的中文水平要求不高,只要求“能聽(tīng)會(huì)說(shuō)”就行,所以很多孩子在寫(xiě)的方面確實(shí)薄弱。因此,其中文課設(shè)計(jì)尤為重視讀和寫(xiě)。

目前全球有7000萬(wàn)華裔人群,0-20歲青少年大概占20%-25%左右,約1400萬(wàn)-1750萬(wàn)人,整體市場(chǎng)規(guī)模不大。喬蕾認(rèn)為,海外中文教育不是一個(gè)好的資本模型,但卻是一個(gè)小而美的賽道,且口碑比營(yíng)銷更適用。

未經(jīng)正式授權(quán)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載本文,侵權(quán)必究。

好未來(lái)

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好未來(lái)加碼海外業(yè)務(wù),將在東南亞、北美、新澳、印度開(kāi)分校

將在集團(tuán)層面重新整合海外中文業(yè)務(wù)。

圖片來(lái)源:圖蟲(chóng)

記者 | 查沁君

出海愈發(fā)受到教育科技公司重視。

413日,好未來(lái)(NYSE:TAL)披露其海外業(yè)務(wù)的新進(jìn)展,將在集團(tuán)層面重新整合面向海外的中文業(yè)務(wù),旗下學(xué)而思硅谷分校(Think Academy)的中文課即將調(diào)整升級(jí)。

“接下來(lái)的2022年我們會(huì)更加大力發(fā)展海外業(yè)務(wù),目前在籌備中的分校以東南亞、北美、新澳地區(qū)、印度為主要方向。”好未來(lái)稱。

好未來(lái)去年的對(duì)內(nèi)公開(kāi)信也曾表態(tài):“未來(lái)五至十年乃至更長(zhǎng)的時(shí)間,會(huì)持續(xù)地建立以技術(shù)和內(nèi)容為核心的新的海外商業(yè)模式、品牌認(rèn)知和運(yùn)營(yíng)能力。”

中文課之外,學(xué)而思海外分校還在開(kāi)發(fā)素質(zhì)教育課程,涉及孩子專注力、觀察力、空間想象、數(shù)感能力、邏輯思維、記憶力和表達(dá)力,也有針對(duì)海外孩子融入當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言環(huán)境、提升學(xué)習(xí)能力的課程。

師資是教育產(chǎn)業(yè)的核心資產(chǎn)之一,好未來(lái)稱,近期海外團(tuán)隊(duì)開(kāi)始與當(dāng)?shù)馗咝:献鳎?qǐng)認(rèn)可中國(guó)文化、喜愛(ài)中國(guó)文化的應(yīng)屆畢業(yè)外國(guó)留學(xué)生加入學(xué)而思。

中文課,只是好未來(lái)海外布局中的一個(gè)縮影。早在2018年,好未來(lái)就開(kāi)啟了國(guó)際化進(jìn)程,2019年在美國(guó)硅谷開(kāi)設(shè)第一家分校后,又在英國(guó)、新加坡等國(guó)家和地區(qū)相繼設(shè)立分校。

好未來(lái)在海外方面也有不少收購(gòu)動(dòng)作。

例如2016年戰(zhàn)略投資自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)Knewton2018年底,全資收購(gòu)以色列游戲化編程教育平臺(tái)CodeMonkey2019年參投創(chuàng)新性大學(xué)本科教育Minerva。同年收購(gòu)美國(guó)升學(xué)考試輔導(dǎo)服務(wù)商Ready 4,后者主要提供以AI技術(shù)為驅(qū)動(dòng)的美國(guó)升學(xué)考試的在線備考和報(bào)考服務(wù)。

全球教育市場(chǎng)范圍內(nèi),美國(guó)、歐洲、印度的教育市場(chǎng)都呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭。據(jù)投資銀行Berkery Noyes分析顯示,2021年全球教育并購(gòu)的總交易量從433筆增加到457筆,同比增加6%。總交易價(jià)值從213.6億美元增加到302.2億美元,同比增長(zhǎng)41%

目前國(guó)內(nèi)教育公司發(fā)力海外的一大落腳點(diǎn)還是海外中文教育。

2014年以來(lái),一批教育公司鏖戰(zhàn)其中。包括以LingoAceLingo Bus、悟空中文為代表的老牌海外中文教育公司,以新東方、卓越教育為首的K12教育公司,和以伴魚(yú)、火花思維等為代表的在線教育科技公司。

新東方(NYSE:EDU)比鄰中文CEO喬蕾接受界面教育專訪時(shí)曾表示,“雙減”促進(jìn)更多玩家入場(chǎng)。一方面,海外中文市場(chǎng)是相對(duì)安全的賽道;另一方面,受“雙減”影響,大量的語(yǔ)文教師資源被釋放,加上因疫情滯留國(guó)內(nèi)的漢語(yǔ)老師,供給端相對(duì)充沛,加速市場(chǎng)發(fā)展。

但最大的爆發(fā)點(diǎn)還是中國(guó)的快速崛起,那些早年出國(guó)的海外華人父母發(fā)現(xiàn),如果他們的孩子將來(lái)回國(guó)發(fā)展,學(xué)中文是會(huì)帶來(lái)更多好處的。

好未來(lái)援引海外家長(zhǎng)觀點(diǎn)稱,之所以學(xué)中文,是擔(dān)心孩子不斷“美國(guó)化”,從而失去與故土的情感鏈接,甚至無(wú)法實(shí)現(xiàn)和故鄉(xiāng)家人的正常交流。

據(jù)學(xué)而思硅谷分校中文課老師介紹,多數(shù)華人家長(zhǎng)對(duì)孩子的中文水平要求不高,只要求“能聽(tīng)會(huì)說(shuō)”就行,所以很多孩子在寫(xiě)的方面確實(shí)薄弱。因此,其中文課設(shè)計(jì)尤為重視讀和寫(xiě)。

目前全球有7000萬(wàn)華裔人群,0-20歲青少年大概占20%-25%左右,約1400萬(wàn)-1750萬(wàn)人,整體市場(chǎng)規(guī)模不大。喬蕾認(rèn)為,海外中文教育不是一個(gè)好的資本模型,但卻是一個(gè)小而美的賽道,且口碑比營(yíng)銷更適用。

未經(jīng)正式授權(quán)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載本文,侵權(quán)必究。
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