實習記者｜陳振芳
“視野開闊、獨立性強、學習能力好、朋友交往簡單、傳統負擔輕、為情所困少、決斷能力強，是Z世代大學生的優勢?！?/span>
4月9日，新東方教育科技集團董事長（NYSE：EDU）俞敏洪描述了他眼中的Z世代大學生。同時，俞敏洪將其所處的80年代大學生稱為“K世代”，“K”意指“改革開放”的“開放”，表現為知識領域、社會結構、經濟關系都在走向開放。
與K世代相比，Z世代大學生呈現出環境國際化、社會多元化、科技現代化、工作靈活化、競爭白熱化的特點。
當天，新東方聯合艾瑞咨詢共同發布的《2022中國大學生學習與發展白皮書》（下稱《白皮書》）認為，“本科階段每個年級有超四成學生參與實習；超五成大學生畢業后希望繼續深造。”
教育部數據顯示，2020年中國在校大學生規模超3599萬，2022年中國大學畢業生預計達1076萬人，同比增加167萬人，規模和增量均創歷史新高，大學生就業壓力不斷加劇。
“工作起薪與學歷掛鉤成為大學生選擇升學的驅動因素之一。”艾瑞研究院院長金乃麗解釋，從絕對值來看，大學畢業生學歷越高，起薪越高，對工作的滿意度也越高。數據顯示，2019年專科生起薪3548元，本科生起薪5417元，研究生8778元，博士生13849元。
考研也面臨愈發激烈的競爭。2022年全國碩士研究生報名人數457萬，創下歷史新高，增幅達到21％。
“2022考研各學科門類國家線單科普漲3分左右，總分線普漲10分以上。隨著研究生招生方式多樣化，重點院校推免生比例居高不下，考入名校難度也加大。”新東方大學事業部考研項目總監李琳指出。
除學歷外，大學生同樣重視高含金量證書，大學生最看重的是四六級、職業資格證書、考研，其次是參與實習兼職工作、發展愛好特長。
大學生學習產品有“交付模式靈活，線上線下融合，工具課程配套”的特點，表現為工具產品智能化，課程服務人性化。
在其備考過程中，39％的大學生認為備考最大的困難是缺少有效的學習指導；33％的大學生選擇了“身邊娛樂活動的誘惑”；33％的大學生認為，缺少學習動力和熱情給備考帶來“重重阻礙”。
當代大學生的問題多而分散。《白皮書》指出，28％的受訪者對未來感到迷茫，24％認為自己不會表達，22％苦惱于不會攢錢，21％覺得自己能力不強，以及成績不好、情商不夠、有點懶等。
“Z世代大學生面臨著前所未有的復雜環境和眾多的誘惑。”俞敏洪建議，當代大學生們要克制欲望不要過度超前消費，多專注學習，增強自身的抗打擊能力，克服競爭，讓興趣成為事業?！安还苁裁磿r代，一些本質性的東西不會改變，那就是成為一個值得被信任的人，做一個對別人有幫助的人?！?/span>