美國拉斯維加斯18萬平的會展中心，將在這幾天迎來上十萬的人流，來自全球160多個國家和地區的4500多家企業匯聚與此，共赴這場科技盛宴。

這是全球最大的年度科技盛會——2025年國際消費類電子產品展覽會（下稱CES 2025）。CES不僅是最新科技產品的展示窗口，也是行業趨勢的風向標。相較去年，今年這屆“科技春晚”最大的亮點是，人工智能幾乎出現在每一個消費技術類別中，且其廣泛性和深度都比以往更甚。

據CES組織者消費者技術協會 (CTA) 提供的數據顯示，在2025年CES創新獎的33個類別中，人工智能是增長最快的類別，提交的作品數量比前一年增加了50%。

CES副總裁兼展會總監約翰·T·凱利 (John T. Kelley) 表示，隨著成本下降和實施變得更加容易，制造商在更多設備中利用人工智能的趨勢只會增長。

“人工智能在CES上以不同的方式出現了十多年，但隨著人工智能變得越來越普及，人工智能的故事才真正爆發，公司可以更輕松地將其融入到自己的產品中，更好地服務客戶。”約翰·T·凱利表示。

一直以來，教育行業與科技進步緊密相連。近一百年，每當有新的技術出現，如電視、計算機、互聯網等，都會應用于教育。近兩年來，大模型引發的AIGC熱潮，也在教育行業掀起巨浪，AI技術賦能下的教育產品和模式創新，更是讓人看到AI＋教育的廣闊想象力，同時也距離教育普惠的目標更近一步。

01 | AI重新定義智慧教育

在本屆“科技春晚”上，AI+教育產品成為備受矚目的焦點。

相較以往，今年CES上針對兒童和家庭的產品越來越多，AI兒童陪伴產品更是隨處可見，很多新型硬件也可以看到與教育場景結合的可能性。

比如日本Mixi公司推出的對話機器人Romi，其AI功能包括輔助模式下的OpenAI GPT-4o 集成，這使Romy能夠提供詳細的答案，包括烹飪食譜或詳細的科學答案。此模式還允許將機器人設置為商業、教師和假裝游戲三個場景之一，以提供更合適的響應。

小盒科技的Vision Flow則主打AGI原生學習應用，利用3D虛擬世界的場景對話，結合社交與游戲等玩法讓用戶練習口語；億境虛擬AI眼鏡通過提供沉浸式虛擬體驗解決方案，在教育、娛樂等多行業探索應用場景。

尤其值得一提的是，今年還有不少來自中國的教育科技企業的身影。繼2024年首次參展之后，學而思再次亮相CES，并在展會上展示了學而思旗艦學習機，引來不少人駐足體驗。

“它的智能程度超乎想象，對學生學習需求的把握非常精準，相信會給未來教育帶來全新變化。”一位來自美國的教育工作者體驗后感嘆。

“大模型一出現，我們就有一種感覺，大模型將會對教育行業產生巨大變革。”學而思總裁彭壯壯在接受界面新聞采訪時表示。

去年，他曾在CES2024上提到AI將實現教育的三個轉變：一是從“聚焦知識”轉變為“聚焦能力”；二是從“以教育者為中心”轉變為“以學習者為中心”；三是從“人力密集型”行業轉變為以AI為基礎的“算力密集型”行業。

今年再次談及大模型，彭壯壯表示，“當時覺得正在路上，如今差不多一年時間，我們已經把大模型融入在我們的業務和產品中了，在探索AI語境下新的教育和學習范式。”

從教育學理論看，歷史上有三種教育和學習方式。第一種是家庭式，孩子和父母間的自然學習，從人類存在第一天就有，孩子能自然掌握多種能力，但父母知識有限，可能無法回答孩子無窮盡的問題。

第二種是師徒制，人類社會分工后出現，孩子跟師傅從實踐中學習，實踐性強，但一個師傅能帶的徒弟有限。

第三種是學校，工業時代前夜出現，專業老師和學生到專門地方學習，實現了教育的大規模普惠，但也存在諸多挑戰，比如優質教育資源稀缺，教室中孩子得到的個性化關注少。

這三種學習范式（家庭、師徒、學校）都難以解決教育中常提到的“不可能三角”問題，即高品質教學、個性化學習體驗、大規模普惠。

而如今，AI技術有望打造全新教育范式，彭壯壯表示，雖然目前難精準描繪其模樣，但學而思已在實踐，AI學習機就是重要的落地突破口。

02 | 為“創新”買單

自上世紀末學習機市場被開發后，各大品牌在渠道、內容、智能化等方面混戰近三十余年。教育智能硬件產品同質化嚴重已是行業共識，有的甚至打價格戰導致行業惡性競爭。為了進一步占領市場，各大品牌不斷“卷”硬件參數，卻難有根本性的創新變革。

直到大模型引爆的2023年，大模型技術取得了顯著的突破和發展，在教育智能硬件中搭載AI大模型，成為一些品牌避開同質化的選項，亦成為學習機市場的核心競爭力。

作為學而思此次出征CES的拳頭產品，學而思旗艦學習機的誕生就是其中一條科技與教育融合的創新路徑，通過學而思自研內容體系、全場景精準學、依托自研大模型的多項AI能力“重新定義學習機”，為AI +教育提供了現實樣本。

學而思旗艦學習機搭載了精準學Pro，將知識圖譜升級為網狀結構，來找到最適合孩子的學習路徑，實現效率上的大飛躍。通過基礎、標準、備考三種模式，解決不同學習場景下的學習訴求，“不管孩子的水平怎么樣，我們都能夠為孩子提供高效的學習路徑，幫助他完成自己個性化的學習目標”。

在CES展會現場，一位私立學校的教師在了解學而思學習機搭載的AI精準學功能后，展現出極大興趣：“它能在幾分鐘內診斷出學生學習的薄弱點、針對性地推薦題目，讓孩子完成個性化學習，太不可思議了！有多年教齡的老師都很難做到。”

其內置的智能助手“小思”還新增了作業模式、圈圈學、AI口語分級練、小思對話等AI功能。在大模型技術的基礎上，結合學而思對學習場景的深入理解，讓大模型在教育產品上獲得更具體、更有實際幫助的應用。

以“小思圈圈學”為例，這是學而思旗艦學習機開發的創新式屏上答疑方案，隨時隨手一圈識別，即可實現數學題目思路指引、英語翻譯、生字講解等，即刻答疑解惑。相比常見的點查功能，只能查字詞，“小思圈圈學”覆蓋的范圍更廣，可以圈整道題目、整個段落，因此在閱讀場景、練習場景中都能夠便捷應用。

上述AI能力主要基于學而思的自研大模型——九章大模型，該模型以解題和講題算法為核心，是國內首批通過備案的教育大模型。

“AI帶來了重新定義智慧教育的機會，大模型技術使得大規模的因材施教真正有了實現的可能。”學而思CTO田密介紹。

目前，九章大模型提供多種落地應用方式，除了搭載在本次參展的學而思學習機上，還包括獨立應用“九章隨時問”、提供API和智能體接口服務第三方等。“我們將持續向社會開放，為全球教育工作者推動教育數學化轉型提供助力。”

業內人士認為，學而思將大模型融合進硬件產品，其結果不僅在于增強硬件產品的競爭力，也為它搭建起了一條全新的優質內容匹配機制。強大優質的教學內容與大模型的結合，打破了過去僵化的人機交互，不僅為大模型等AI技術在教育產業的應用提供了重要借鑒，同時也讓學而思成為了個性化教育的模式轉型的排頭兵。

作為一家教育科技公司，學而思保持著對技術研發的高投入。早在2017年，就成立了AI lab，專注于計算機視覺、智能語音、自然語言處理和數據挖掘等前沿技術在教育行業的應用及創新。2019年，科技部批準依托公司建設“智慧教育國家新一代人工智能開放創新平臺”。進入大模型時代后，該公司已投入數千技術、教研人員和高昂的研發經費。

技術打底外，內容也是學而思的王牌之一。基于21年的教育領域經驗，學而思將其沉淀到學習機上，擁有了超過1400萬分鐘的優質自研資源，其中有95%以上由原學而思S級老師錄制。

對于用戶來說，相比傳統學習機，AI大模型學習機能夠提供更個性化、更高效的學習體驗。它能夠根據用戶的學習需求和特點，智能調整的學習進度和難度，以及智能化的評估和反饋系統，讓用戶能夠更加高效地學習，提升學習效果。

“家庭對孩子學習成長至關重要，但家庭中沒有老師，家長忙且時間碎片化，孩子需要專業解決方案。”彭壯壯對界面新聞表示，當前人工智能在情感交互場景表現強大，可給予孩子鼓勵，促進親子互動，這是新的學習方式。還能大規模提供優質教育資源與科技成果，助力孩子和家長共同成長。

家長也在為這種新的學習方式買單。據魔鏡市場情報，2023年上半年在標題中直接提到AI的學習機產品銷售額占比達到33%，同比有所增長。從銷售額增速來看，這些以AI為標簽的學習機銷售額同比增長90.2%，比同期學習機大盤增速更快。

根據洛圖科技近期發布的《中國學習平板零售市場月度追蹤》報告，2024年第三季度，在中國學習機平板的銷售份額方面，學而思占比21.7%，同比增長68.9%，排名第一。

由此可以看出，AI大模型學習機正成為消費市場的新興熱點，其更擬人化、更智能化的特點，是許多學生和家長為之買單的主要原因。同時其銷量和市場熱情也證明了，產品創新帶來的產品價值提升，切實解決家長輔導學習痛點，是驅動消費者購買的核心動力。

03 | 誰能影響教育消費創新？

若將視角放大至國內消費市場，回顧近十年來的消費市場，創新始終是獲得市場認可的秘訣，亦是驅動發展的核心力量。

拿近年來火熱的直播電商和即時零售來說，它徹底改變了大眾傳統的消費購物方式，數字化消費甚至已成為中國經濟增長的新動力。消費者越來越傾向于隨時隨地進行移動消費，通過社交媒體釋放更大影響力，并且樂于嘗試新技術。此外，消費者對產品和服務的要求也越來越高，更加注重個性化、定制化和體驗化。

人工智能、物聯網和區塊鏈等新技術，正在滲透到零售和消費品行業，增加觸點，提升用戶體驗和效率，并在各行各業引發變革。可以預見的是，在智能手機、筆記本電腦、電視、智能眼鏡和汽車中加入AI，將在未來幾年內出現一個上升周期。

據CES 2025主辦方美國消費技術協會（CTA）對2025年技術趨勢的預測，2025年消費電子領域的銷售額將達到5370億美元，同比增長3.2%。其中，硬件銷售額預計將增長2.6%，達到3530億美元，軟件和服務銷售額預計將增長4.6%，達到1840億美元。

其它消費升級的新模式和新業態還包括無人超市、網絡支付、無人機快遞、在線旅游、在線文娛、在線餐飲、共享住宿、智能物流、移動支付等。這些新模式和新業態通過科技驅動和創新驅動，改變了傳統的消費模式，使得消費更加便捷、個性化和智能化。

創新發展是刺激消費的重要杠桿，以《黑神話：悟空》為例，不僅在技術和文化層面取得了突破，甚至依靠高品質和深厚的文化底蘊，重新定義了消費市場的趨勢。以好內容、好產品激發了對高質量內容和情感共鳴的追求，這一邏輯放在教育消費領域同樣適用。

過去，在供給端，教育硬件行業中產品同質化現象較為普遍，特別是在一些熱門品類，如學習機、智能手表等。然而，隨著教育基礎設施的完善、技術迭代、以及市場競爭加劇，企業開始尋求通過創新來區分產品。

比如，開發具有特定教育場景應用功能的智能硬件，或者通過提升用戶體驗來增強產品競爭力。圍繞自主學練這一核心訴求，針對在家場景、在校場景，注重更好的人機交互，以提高練習和學習效率為目的的“技術型”和“內容型”產品正在崛起。

這種異化與創新并行的現象，推動了行業的技術進步和產品多樣化。

與此同時，在消費端，家長與學生對教育品質追求持續攀升，傳統教育產品與服務難以滿足其多元、個性化需求。而AI +教育產品正好精準回應市場痛點，通過人工智能、大數據等技術手段，更精準地了解學生的個性特點和學習需求，從而提供定制化的教學內容和方式，極大地提高學習效果和體驗。

這也從另一面有力證明了，創新是教育產品贏得市場青睞、實現長遠發展的關鍵要素。

新時代下，新質生產力已然滲透到教育行業，教育正朝著高科技、高效能和高質量的方向發展。智能化與個性化的發展，也將推動行業的整體進步與創新，從而邁進“價值導向”新階段。