文 | 李國雄

一百多年前，梁啟超在華夏民族危亡中，國家前途晦暗不明時寄希望于青年，“國家”“青年”“民族”“未來”緊緊綁定在一起，帶著家國情懷和磅礴力量，發出了流傳后世的吶喊。字句之中，呼喚著中華。

無論哪個時代，青年始終都是民族偉大復興的先鋒，發揮著舉足輕重的作用。一部百年中國青年運動史，是代代青年團結奮斗的歷史，也是民族復興依靠廣大青年覺醒的歷史。青年的理想信念之火一經點燃便不會熄滅，無論這世界變幻得多快，青春的夢不碎，青年的志不絕。

青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，新時代正從遠方駛來，世界百年未有之大變局下，廣大青年也寫下了“強國有我”的鄭重承諾。

4月23日，由成都市委宣傳部（市文明辦）、市委網信辦、市教育局、團市委聯合策劃實施的“青春大講堂·成長之路主題演講”活動走進成都石室中學北湖校區，來自科創、經濟、教育等不同領域的十余位城市杰出代表分享他們在這座城市奮斗與追夢的青春故事，用視野回答焦慮，用經歷回答迷茫，以堅定回應多變，用知識書寫遠方。

弦歌不輟兩千年：石室中學教育理念的薪火相傳

欲知大道，必先為史。

校史，是一所學校的精神標識，與國家、民族的發展相伴而生，既凝聚著豐富的時代內涵、地域特色，又具有獨屬于該校的鮮明特質，是學校思政教育的重要陣地。對于石室中學來說，校史與成都城史又緊密相融，挖掘校史，就是重溫成都的文化發展史。

這次的青春大講堂，在石室中學黨委書記田間攜師生校友代表與這座學校的創始人文翁，一場跨越兩千多年的對話中拉開帷幕。

一個個故事串聯學校校史和校友、師生，從學生成長、教師成長、學校成長、城市成長等多個維度，回答了這座學校古時的靈魂，詮釋了成都教育事業后繼有人，文翁信念的薪火相傳。

人們常說“文翁化蜀”，已過耄耋之年的退休老教師朱澤蓀娓娓道來：“西漢時期，文翁到達蜀郡，看到的是‘蜀地辟陋，有蠻夷風’，與中原地區差異很大，便力圖改變這里的民風，讓儒學之風進入蜀地。”

朱老師指出，單純依靠行政辦法，蜀地很難真正融入中華民族大家庭，而文翁帶來了解決文化差異的和平方案，用教育的方式普及文化，讓蜀地真正融入了中華文化，與大中國融為一體。

自此之后，文化在蜀地生根發芽，至經史滿堂，學士薈萃，也孕育了這座歷史文化名城的底色，“自古文人皆入蜀”的文學高地在歷史中長久積淀著成都氣質，不斷吸引著文化人群在此聚集，成為令人向往的文化勝地。

如今，石室中學的仿古建筑依然引人矚目，課堂上書聲瑯瑯，弦歌不絕。長期以來，石室中學在不同時期形成了鮮明的教育特色。朱老師表示，他從1960年到石室中學任教，目前還負責校史的編撰工作，從石室的生命教育到生涯教育，始終不變的是將德育作為立德樹人之本，道德教育之要，生活教育之需，教育過程之始，培養出有理想信念、有家國情懷、有藝術修養、有國際視野、愛校榮校的新時代青年一直是石室中學不變的目標。

石室中學黨委書記田間介紹，該校正在順應新時代發展，與時俱進。在教育教學方面，石室中學針對學生的不同特點，打造出“領軍人才成長課程”體系，開發出“大數據精準教學系統”，依托大數據平臺，生成個性化學習方案，挖掘優秀教學方法，促進教育資源共享；在教師成長方面，搭建“教師成長樹系統”，探索更為合理的教師專業發展路徑。

目前，石室中學已走出校門，走出國門。學校與美國、英國、加拿大、德國、新加坡等國家教育界建立廣泛的合作關系，積極承擔外事接待、對外交流任務，被教育部中外人文交流中心和成都市教育局批準為首批“中外人文交流特色學校”。

一句“先生，我們做到了”，蘊含了蜀地無數代教育工作者的努力，多數人相信，這是文翁最想聽到，感觸最深的一句話。

眾生回答眾生：青春大講堂帶來“新理想”“新教材”

小時候天天看著飛機起落那個廣漢男孩李英豪，現在已經成了“英豪100”飛機的設計者，盡管他曾被“藍天”拒絕了無數次，但仍未選擇放棄；統計專業的王伶俐，怎么也想不到農業職業經理人將會成為自己一生的事業；不懼黑暗的視障人士吳幽，因為老師的啟蒙與自己的熱愛，走上了《中國詩詞大會》的舞臺。

他們或是因為長期的興趣，或是一個偶然的契機，又或是被生命中的一束光打開了心門。因為自己的視野與經歷，他們就此出發，讓一份事業與自己的人生結下不解之緣。不管客觀條件多么局限，一旦錨定青春志向，便只管風雨兼程，家人老師與你同行，心靈與你同行，伙伴與你同行，城市與你同行。

青春大講堂告訴青年朋友，在成長之路上，要搭建與心靈溝通的橋梁，一顆強大的內心是生命中最堅強的伙伴；要嘗試多與家人老師交流，家人與老師永遠是生活中最堅強的后盾；要學會與團隊協作，一個人的單刀，永遠比不上隊友之間的配合，感受友誼與羈絆的力量……

而這座充滿善意的城市，始終環抱著青年，溫暖著青年。

在成都日報攝影記者王熙維的鏡頭里，有替聾啞父親做“翻譯”小女孩妞妞、最勵志獨臂父親楊長兵、從火場中背出癱瘓老人的快遞小哥文軍，以及那些在隧道中為救護車讓出生命通道的人們……

比起英雄人物的高光時刻，平凡之中的堅持與樂觀也同樣意義重大，成都與他們的故事，樸實無華，充滿感動與善意。

圍繞“成長之路”的主題，青春大講堂生動講述了青年楷模、典型人物可敬可佩、可學可做的動人故事，以解疑釋惑引導青春方向，讓青年人深度體會中國式現代化進程中充滿“認同感”“煙火氣”“幸福感”的生動故事，由一所學校的歷史沿革，一代代青年的成長，一座城市的溫暖與善意點亮青春之路，從而打開視野，拓寬思路，引導廣大青年將青春理想融入中華民族偉大復興，擔當新時代城市發展的壯闊征程中。

長期堅持的才能稱為戰略。這場活動，是對“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網絡主題宣傳和互動引導活動成果的發揚與深化，是對中央關于大思政課重要論述精神的貫徹與落實，辦好“大講堂”、寫好“新教材”、建好“大師資”，成都將進一步擦亮“青春大講堂”城市金字招牌，形成有強大影響力和號召力的思政工作標志品牌，延續“青春華章”的思政表達。

田間認為，青春大講堂是青年在學校課程外的重要補充，也是思政課最好的體現方式，入腦入心，深學深悟，感化于心，外化于行，學校定期舉辦的主題班會、主題團日活動、黨課等活動，在開放性、多元化、趣味性、精準度等方面，需要多向青春大講堂學習，多運用故事、案例進行分析，讓創新理論走進青少年身邊、走進青少年心里，從而進化為潛意識能力，形成自發自覺的愛國情懷與視野格局。

新的“覺醒年代”：城市“新質生產力”的成長與培育

當代青年，肩負著成長道路上的時代使命。

歷史不會簡單的重復，只是喜歡壓著相同的韻腳。當前世界局勢風云詭譎，地緣政治競爭加劇，隨著大國競爭日趨激烈，科技被賦予了更多的政治、安全和戰略意義，以美國為首的部分西方國家對科技創新成果嚴防死守，對半導體、航空航天等特定技術和研究領域樹起“高墻”，建起“小院”。

100年前，中國面對列強壓迫，經歷了關于青年的“覺醒年代”，新一代中國青年，也已經步入新的“覺醒年代”：

他們對科技創新十分重視；他們沒有過去幾代人因為落后與貧窮導致的心理落差與陰影，有的是對先輩為縮小這份差距拋頭顱灑熱血的瞻仰；他們沒有過去部分青年人對西方迷信與仰望的心態，有的是中華民族強大的文化自信與自豪；他們對“買辦階級”賣力散布的民族地域誹謗嗤之以鼻，心中的一抹中國紅，徹底粉碎了某些勢力長期以來試圖在精神上瓦解中國青年信仰的幻想。

中國高鐵告訴世界，我們有突破封鎖與限制的能力。西南交通大學軌道交通運載系統全國重點實驗室教授曾京表示，140年前，中國的第一條營運鐵路還是外國人建造的，今天，中國高鐵已走出國門，走向世界。中國高鐵從“跟跑”到“并跑”，再到“領跑”，是一代又一代高鐵人的傳承接力，才不斷刷新了中國速度，創造了中國奇跡。

千年歷史告訴世界，我們有極強的文化認同與文化自信。金沙博物館館長朱章義說：“中華文明之所以能成為世界上持續時間最長的文明之一，就是因為一代又一代的華夏子孫，從未停下過創造的腳步。”

一帶一路告訴世界，我們有構建人類命運共同體的偉大理想。四川大學國際關系學院副院長宋志輝講到，中國的復興之路，不僅是國家的富強之路，更是協和萬邦、天下大同的共進之路，是中國與世界一道，構建人類命運共同體的擔當之路。

道路的這頭，是燈火里的中國，另一頭，連接整個地球。

一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的國家，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量，一座有遠見的城市，總是將青年培養放在重要位置。

青年敏感于時代變化，具有強烈的愛國主義情懷，通過青春大講堂這一活動，充分發揮青年的先鋒作用，幫助當代青年建立起對自己民族歷史的認同、對國家命運的關切、對世界局勢的認知，積極探索解決社會問題新路徑，滿腔熱情地投身到社會變革中去。

與時代同行，與祖國同行，與城市同行。大思政課程不僅要落實在課堂里，更要落實在立足的城市和展示才能的舞臺上。田間表示，他常告訴學生，生活中的一些小事，哪怕是一個小舉動，或許會溫暖他人的內心，做一件事，要常常詢問自己，是不是能給人帶來溫暖和幸福感，是不是對社會有益。

每個人心里，其實都藏著對世界的善意。當有人將這份溫暖與幸福感展現與傳遞，廣大青年就會凝聚起對城市的認同，城市活力與向心力會被顯著激發，這是“幸福成都”、韌性城市的真正來源。

可以說，在城市軟實力的發展上，青年人群就是“新質生產力”。而青春大講堂，則是培養培育城市軟實力發展新質生產力的重要途徑，更是促進城市青年從吸收到成長，從成長到奉獻這一良性循環的重要媒介。石室中學2022級畢業生，目前就讀于清華大學的陳真表示，自己很早就堅定地選擇了環境工程專業，在攻讀完學業后，她想回到成都，為公園城市示范區建設增磚添瓦。

當下，新序的大門已經開啟，奮進的鼓點已經擂響。八九點鐘的太陽，亦能號令星辰開道，攜手百侶同游，扎根中國，走向世界。