界面新聞記者 | 查沁君

“國際教育發展水平區域差異懸殊，傳統名校仍然保持優勢，少有黑馬學校出現。”

11月23日，國際教育領域第三方獨立評估機構宜校發布2023年度出國留學中學榜，這是該機構第八次推出出國留學中學榜，本次上榜國際化學校/國際部數量為100所。

前三甲分別為北京師范大學附屬實驗中學（下稱北師大附中）、深圳中學、華南師范大學附屬中學。

其中，北師大附中持續七年蟬聯全國首位。2023年，該校國際部拿到四份哈佛大學offer，十份大藤offer。

“這個申請成績在全國是遙遙領先，也打破了國內申請美本頂尖名校記錄。”宜校創始人肖經棟對界面教育表示，2021年，該校國際部從本部東小院搬到獨立的校外國際部后，辦學硬件條件大為改善，在課程設置上更為重視發揮學生的積極主動性，推行“以學生為師”的做法。

深圳中學連續第二年為全國第二。據肖經棟稱，深圳中學國際部不單獨對外招生，而是從考入深圳中學的學生中，按照自愿原則選擇就讀國際部，為此生源質量十分高。

華南師范大學附屬中學長期排在國內前三，國際部面向全國招生。

除了上述常年“霸榜”的老牌名校外，還有幾所排名迅速上升的學校。

上海市民辦平和學校今年名列全國第四，也是上海表現最佳的國際化學校。肖經棟介紹，這所學校的申請結果這幾年快速提升，成為國內一所受關注的名校，重視給與學生較大的個性發展空間。

西安市鐵一中學國際班排名提升明顯，該學校2023年的申請結果相當優異，EA(Early Action，早行動)和ED(Early Decision，早決定)階段拿到了西北地區唯一的一份斯坦福大學以及康奈爾大學錄取，同時在RD(Regular Decision, 常規決定)階段又拿到了耶魯大學的Offer。

杭州云谷學校首次進入到宜校榜單中學第五十名，首屆畢業生拿到耶魯大學、康奈爾大學等頂尖名校Offer。

東莞市松山湖清瀾山學校同樣首次進入宜校百強中學榜單，位列第87名。首屆畢業生拿到約翰霍普金斯大學、圣路易斯華盛頓大學等名校的Offer。

這兩所學校有類似之處，杭州云谷學校有阿里作為背景，清瀾山學校則是華為背景，資方均是中國最頂尖的互聯網科技公司。

肖經棟稱，重慶巴川量子學校的國際精英部因其畢業生不足15人，未在今年榜單之上，但該校2023年申請結果非常優異，拿到了重慶地區的首枚麻省理工學院的本科offer，以及劍橋大學等頂尖大學的錄取。往年還曾拿到過哈佛大學、哥大等名校錄取。該校全市首創跨學段走班模式，小班化教學，開設AP、A-Level、OSSD等多個課程體系。

整體來看，100所上榜的學校共來自于17個省市區，有14個省市區無學校上榜，說明國內的國際教育發展水平各區域之間差距很大。

上榜學校最多的區域是上海，上榜學校達22所，占總上榜學校數量比重近四分之一。上榜學校超過十所的區域有上海、北京、江蘇和廣東，上榜學校總量達到65所，超過去年的63所。

具體城市上，上海、北京、深圳、蘇州為國際教育一線城市。

100所上榜的學校共來自25個城市。北京和上海的上榜學校數量遙遙領先，分別有22和17所學校上榜。緊跟其后的是深圳，有七所學校上榜，同為一線城市的廣州，僅有四所城市上榜，排在蘇州和青島之后。

近三年的排名中，民辦學校上榜數首次超過公立學校。2023年上榜的100所學校中，公立學校和民辦學校分別是47、53所。

“除了有極少數以往上榜公立學校因政策和內部調整原因導致2020年暫停了招生外，這幾年公立學校的優勢也在慢慢褪去，民辦學校的國際教育辦學水平在快速提升。”肖經棟稱。

但從國際教育成績來看，公立名校整體排名依舊比較靠前，在前十學校中，民辦學校只有兩所。在前20中，民辦學校也只有五所。

不同區域公民辦學校的表現也有明顯差異。

在上海的22所上榜學校中，18所是民辦學校，占到上海上榜學校總量的82%。而北京上榜的17所學校中，公立、民辦學校分別是十所、七所。深圳七所上榜學校公民辦學校相對平衡，廣州四所上榜學校全是公立學校，蘇州六所學校里有五所民辦學校。

和2022年上榜學校開設的課程相比，AP、A-Level、IB三大主流課程開設均有增加，這可能與學生多國聯申需求有關，并且增設國際課程某種程度上有利于國際學校的競爭力。

三大主流課程中，AP課程學校最多，有59所。這與《中外合作辦學條例》的頒布有關，公立名校國際部多開設AP課程，如北京第四中學國際校區、華南師范大學附屬中學國際部均為AP課程。

A-level課程增設數量最多，也與近幾年大家越來越熱衷于英國方向的申請有關。IB課程學校的變動不大，因IB課程難度較大，且需要相對完整的學制配合，這對學校及就讀學生來說都是一種挑戰。

在排名對象上，該榜單不包含外籍人士子女學校。有些國際化學校的資質是培訓而非全日制學校，該排行榜對這些學校做了區隔。如果該校隸屬某個培訓機構，只是作為特色服務的均不視為國際化學校，不納入榜單中。如果學校雖然為培訓資質，但是獨立運營，且參照常規學校方式運作，則視同為學校。