文 | 吳立高 

“這兩天收獲非常大，依山傍海的鄉(xiāng)村給了我們無與倫比的視覺享受和文化體驗。”金秋時節(jié)，寧海灣畔迎來了一群充滿青春活力的身影，50名來自海口經(jīng)濟學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)的大三學(xué)生興致勃勃地走村入戶，沉浸式走訪調(diào)研“千萬工程”實施20年來浙江鄉(xiāng)村的變化。

作為調(diào)研團寧海之行首站，11月2日，同學(xué)們一踏進寧波寧海縣強蛟鎮(zhèn)下漁村，就被旅游步道碧海漁舟的美麗風(fēng)景深深吸引。當(dāng)了解到這條旅游步道是沿途數(shù)十戶村民自發(fā)讓出約3米自家院子打造而成時，大家不由得產(chǎn)生了傾聽漁村故事，深入挖掘當(dāng)?shù)貧v史人文底蘊的濃厚興趣。

“是一個什么樣的契機，讓村民能如此團結(jié)一致支持村莊建設(shè)？”“這么多的藝術(shù)節(jié)點都來自于村民的集體智慧，是怎么做到的？”面對同學(xué)們的連串追問，下漁村“第一書記”應(yīng)劉意熱情地一一回應(yīng)，帶領(lǐng)大家環(huán)村參觀了“飲水思源”“鄰里廊”“漁滿艙”“漁文化館”“漁家嫂工坊”等公共空間和藝術(shù)節(jié)點，使調(diào)研團對村莊發(fā)展有了更加全面立體的認識。

說起村里的變化，應(yīng)劉意不無自豪：短短兩年多，下漁村以黨建引領(lǐng)藝術(shù)振興鄉(xiāng)村，因地制宜、就地取材，黨員干部帶頭從人居環(huán)境整治入手，就地“微改造、精提升”村莊景觀與公共空間，從一個無人、無地、無錢的“三無”村轉(zhuǎn)變?yōu)檎憬?A級景區(qū)村莊，整個村子實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，村民群眾建設(shè)美好家園的熱情空前高漲。

“在村里聽到最多的是，村民說自家讓地和出力都是應(yīng)該的，助力村莊建設(shè)人人有責(zé)。”同學(xué)劉德成說，經(jīng)過調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)這里的村民特別大氣豪爽，骨子里透著海邊人的正直和果敢，這個從“硬氣船”“鄰里廊”“忠孝廣場”諸多節(jié)點就可見一斑。當(dāng)他知曉下漁村乃是初唐名將薛仁貴后裔聚居地時，才感悟到這是有著一脈相承的人文淵源，似乎一切又都順理成章。

一村一品，各美其美。第二天11月3日，來到坐山面海的駱家坑村，高校調(diào)研團見識到了不一樣的美麗鄉(xiāng)村，相比下漁村空間的逼仄，這里擁山抱海的地理環(huán)境顯然更加適合旅游發(fā)展，視野也更加高遠開闊。

“一路走來，地上沒有一點垃圾，優(yōu)美的鄉(xiāng)村環(huán)境令人向往。”同學(xué)文燦嵐說，印象最深的是當(dāng)村民告訴她，這里10年前還是一個污水橫流、環(huán)境臟亂差的“養(yǎng)豬村”時，她被深深震撼到了。那一瞬間，她真正意識到“千萬工程”的偉大之處和深遠意義，體會到了這是老百姓的幸福工程，也給她做聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計提供了思路和方向。

駱家坑村顛覆性的變化，始于2020年10月南開大學(xué)藝術(shù)設(shè)計系副教授吳立行的駐村打造。藝術(shù)團隊在駱家坑本土資源的基礎(chǔ)上進行“微加法”，以山海生態(tài)景觀資源為基調(diào)，既保留野趣又充滿藝術(shù)氣息的改造讓該村迅速走紅，許多村民在家門口吃上了“旅游飯”，享受到了鄉(xiāng)村旅游發(fā)展帶來的紅利，日子越過越紅火。

“生意還好嗎，游客多不多？”“我們村民的收入來源是什么？”走進駱家坑村的綠島咖啡屋，同學(xué)們在帶隊老師張奕琦、陳躍娟的帶領(lǐng)下，不時向村民和陪同的村干部了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)和村莊發(fā)展情況。張奕琦老師表示，對村莊文化歷史及未來規(guī)劃有了基本認識后，將為同學(xué)們鄉(xiāng)村調(diào)研報告和畢設(shè)作品提供重要參考。

短短兩天調(diào)研，寧海鄉(xiāng)村以“千萬工程”為指引，著力推進“藝術(shù)振興鄉(xiāng)村”的成功實踐成了同學(xué)們最生動的成長課堂。同學(xué)李保剛說，看到這些鄉(xiāng)村舊貌換新顏以及村民們發(fā)自內(nèi)心的絢爛笑容，明白了這就是推動鄉(xiāng)村實現(xiàn)共富共美的最佳寫照，這次調(diào)研的一幕幕細節(jié)，已經(jīng)深深地印刻在每一個同學(xué)心里。

“這是一場青春與鄉(xiāng)村的雙向奔赴，此次跨越萬里的調(diào)研學(xué)習(xí)收獲滿滿，同學(xué)和老師都親身體驗到了浙江推進鄉(xiāng)村振興的不同案例和優(yōu)秀做法。”本次調(diào)研行動的牽頭人黃河老師說，接下來幾天團隊作深度調(diào)研分析后，將形成一份“深挖式”“跟蹤式”的代表性調(diào)研報告，希望能發(fā)揮高校專業(yè)特長，推進當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)品牌IP建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興注入青春力量。